Monster - enseignement théorique

2 Français sur 5 estiment avoir reçu un enseignement trop théorique durant leurs études

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2 Français sur 5 estiment avoir reçu un enseignement trop théorique durant leurs études

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Le coût de la formation : première raison pour laquelle les Français ne recourent pas à la formation professionnelle

Le coût de la formation : première raison pour laquelle les Français ne recourent pas à la formation professionnelleRate this post En 2017, seuls 36 %[1] des actifs français ont participé à une action de formation continue. Ce résultat classe la France 26ème sur 33 parmi les pays de l’OCDE, loin derrière les meilleures nations […]

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La formation, une donnée incontournable dans le secteur du numérique via les modes informels de transmission des savoirs5 (100%) 1 vote Dans le secteur du numérique, l’innovation est au cœur de la croissance. Pour la favoriser, les entreprises doivent, plus qu’ailleurs, recruter du personnel qualifié et veiller au maintien et au renouvellement des compétences de […]

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Datadock : une aide pour les prestataires de formation5 (100%) 1 vote Ouvrir un compte sur Datadock est la première étape de la démarche proposée aux prestataires de formation par les financeurs de la formation professionnelle, participant au Projet Datadock, pour respecter les nouvelles exigences liées au décret Qualité du 30 juin 2015. Datadock se développe En 2017, les financeurs de la formation professionnelle (Opca, Opacif, Fongecif, […]

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Le Groupe PSA donne un coup d’accélérateur à sa performance commerciale grâce à la formation digitale de son réseau5 (100%) 1 vote Dans une stratégie mondiale de formation, 145 000 membres des réseaux de vente et de réparation sont formés aux produits et innovations du Groupe PSA, grâce à la plateforme de Learning de Cornerstone […]

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Un serious game approvisionnement de la filière BTP pour comprendre les interactions de l’économie circulaire5 (100%) 1 vote Une cinquantaine d’élèves-ingénieurs de 4e année du cursus géologie d’UniLaSalle ont testé un serious game prototype du BRGM, partie d’un projet* ANR (Agence Nationale de la Recherche). Cette journée académique différente a enrichi à la fois les étudiants, leurs professeurs et les professionnels du BRGM. L’objectif de ce […]

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Innovation pédagogique : des cours renversés à l’ESILV5 (100%) 1 vote Après la classe inversée, voici la classe Renversée ! A l’ESILV (Ecole Supérieure d’Ingénieurs Léonard de Vinci), les étudiants apprennent à apprendre par la pédagogie du DIY. Pour mettre fin à la prise de notes routinière et souvent irréfléchie ou mécanique en cours magistral, l’équipe pédagogique de Mathématiques de […]