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100 questions sur la classe virtuelle

100 questions sur la Classe virtuelle

Dans cette rubrique  – 100 questions sur la classe virtuelle – Commençons par les principales questions que soulève cette modalité pédagogique ..

Le saviez vous ?

  •  Elle est devenue une modalité pédagogique phare
  • 41% des entreprises qui proposent du digital learning à leurs salariés, l’ont déjà utilisé comme modalité.
  • C’est la modalité à distance préférée de ces salariés

Et si on commençait par la définir ?

  • C’est une activité synchrone / distancielle
  • Elle permet de rassembler par un système de visioconférence un groupe de personnes .
  • C’est une modalité de formation qui peut être diffusée rapidement
  • Elle permet d’évaluer immédiatement les apprenants
  • Elle permet de réunir des personnes dispersées géographiquement
  • C’est une modalité de formation à la fois individuelle et collective
  • Elle se différencie d’un module de formation e-learning …

Choisir cette modalité parmi l’ensemble des modalités de formation

  • Avez vous procédé à une analyse préalable de l’opportunité de cette modalité ?
  • Avez vous acquis les bons réflexes et les bonnes techniques pédagogiques liées à cette modalité ?
  • La mise en place de parcours de formation blended 100% distanciels répond aux attentes des consommateurs de formation
  • C’est l’outil privilégié du tutorat à distance
  • Elle permet une réelle dynamique de groupe

La classe virtuelle oui mais pour quel(s) type(s) de formation ?

  • Il est possible de tout enseigner avec ce type d’outil dès lors que l’on est organisé et préparé.
  • Rappelons ici que l’intérêt de la classe virtuelle est de valoriser de fortes interactions basées sur l’expertise
  • Quels sont les types de formation les mieux adaptés d’un point de vue pédagogique ?
  • Quelles sont les formations à ne surtout pas délivrer en classe virtuelle ?

carte-mentale-classe-virtuelle

Avantages / inconvénients de la classe virtuelle

avantages inconvenients de la Classe virtuelle

Zoom sur les Avantages

  • Elle permet de générer des économies de coûts substantielle et de répondre à un critère de choix : l’optimisation des couts
  • Le coût est un facteur majeur de choix mais les objectifs pédagogiques, le nombre et la localisation des participants seront les variables clés.
  • Elle est avantageuse du coté des utilisateurs ( animateur et stagiaire)
  • Elle bénéficie aux formateurs car elle oblige à une meilleure scénarisation avec un déroulé à la minute et des techniques d’animation spécifiques
  • Les avantages de cette modalité, format hybride entre présentiel et virtuel

Zoom sur les inconvénients

  • Elle n’est pas gratuite … en avez vous identifié déjà tous les coûts ?

Ne pas sous estimer les prérequis technologiques

  • Avant de se lancer pour l’usage de cette modalité, vérifiez que le débit réseau est important et stable
  • Prévoyez le cas échéant de doubler la liaison audio par un réseau téléphonique
  • Être confort sur les aspects techniques et ne pas en faire une préoccupation est nécessaire pour le formateur.
  • Il y a des précautions à prendre en matière technique pour optimiser l’efficacité de la formation en classe virtuelle
  • On peut citer les points de vigilance d’ordre logistique

Réaliser une classe virtuelle c’est une succession d’étapes à respecter scrupuleusement

  • Avant la formation en anticipant
  • Quand vous concevez votre classe virtuelle concrètement
  • Quand vous la préparez minutieusement
  • Quand vous la démarrez
  • Quand vous faites preuves de méthode, d’organisation et de compétences pour l’animer
  • Quand vous organisez un bon suivi de celle ci
  • Quand vous procédez à une évaluation à la fois de la classe virtuelle et de la montée en compétences des apprenants

Choisir les outils de la classe virtuelle …. les logiciels

  • Quels sont les outils qui vous permettent d’interagir avec les apprenants ?
  • Comment utiliser efficacement les outils de classe virtuelle ?
  • Avant de se lancer, faites le choix du bon logiciel
  • Du point de vue technique, y a-t-il un type de plateforme à privilégier, des fonctionnalités indispensables ?
  • Tous les outils présentent-ils ces fonctionnalités ?
  • Connaissez vous Zoom et avez vous envie de maîtriser la visioconférence avec Zoom

La réussite de la classe virtuelle

  • Pour la réussir, il est impératif que les utilisateurs soient formés à l’outil
  • Pour la réussir, il faut un nombre raisonnable de participants pour préserver la nécessaire interactivité
  • Pour la réussir, il est impératif d’avoir une bonne gestion du temps :
  • Pour la réussir, il est impératif d’adapter sa pédagogie pour capter l’attention des apprenants
  • Pour la réussir, il est impératif qu’il y ait de l’interaction dans les activités proposées
  • Pour la réussir, il est impératif d’alterner entre les deux phases de la formation : la démonstration puis la participation
  • Pour la réussir, ne pas oublier que l’apprenant est au coeur de la formation :
  • Les facteurs clés de succès : une bonne préparation, une bonne anticipation des problèmes techniques, la maîtrise des outils et ds techniques d’animation maîtrisées
  • Management de la formation : quelles sont les clés pédagogiques d’une formation réussie ?

La classe virtuelle demain ?

  • Est-ce que cette nouvelle modalité pédagogique est une révolution ?
  • Un exemple de valeur ajoutée de Virtual Classroom : ADP
  • Pensez-vous qu’elle va se développer dans les années à venir ?

100 questions sur la Classe virtuelle

Sources

(n.d.). Luc Vandenboomgaerde (ADP) : La Virtual Classroom, Outil Agile Et équitable. Management De La Formation – By RHEXIS. Retrieved July 15, 2019, from https://www.managementdelaformation.fr/interviews/2019/01/15/luc-vandenboomgaerde-adp-la-classe-virtuelle-est-un-outil-agile-et-equitable/
(n.d.). Comment Réussir Ma Virtual Classroom ? – ISTF. ISTF. Retrieved July 15, 2019, from https://www.istf-formation.fr/blog/comment-reussir-ma-classe-virtuelle/
(n.d.). Virtual Classroom : Un Petit Pas Pour Le Formateur, Un Grand Pas Pour Le Digital Learning. Retrieved July 15, 2019, from https://www.e-learning-letter.com/info_article/m/1764/classe-virtuelle-un-petit-pas-pour-le-formateur-un-grand-pas-pour-le-digital-learning.html?utm_source=Sarbacane&utm_medium=email&utm_campaign=ELL-251-190617
(n.d.). La Virtual Classroom, Une Autre Façon De Former ? | Solunea. Retrieved July 15, 2019, from http://www.solunea.fr/la-classe-virtuelle-une-autre-facon-de-former/
(n.d.). Etre Présent à Distance : Bonnes Pratiques De La Virtual Classroom | Aptilink. Retrieved July 15, 2019, from https://www.aptilink.com/etre-present-a-distance-bonnes-pratiques-de-la-classe-virtuelle/
(n.d.). La Virtual Classroom : Une étape Clé De La Formation E-learning – Rise Up. Rise Up. Retrieved July 15, 2019, from https://riseup.ai/la-classe-virtuelle-une-etape-cle-de-la-formation-e-learning/
(n.d.). La Virtual Classroom : Digitalisation De La Formation Présentielle Et Alternative Au E-learning ?. Le Blog Du Digital Learning. Retrieved July 15, 2019, from https://www.elearning-news.fr/2018/06/05/la-classe-virtuelle-une-modalite-de-digitalisation-de-la-formation-presentielle-et-une-alternative-au-e-learning/
(n.d.). 6 Astuces Pour Concevoir Une Formation En Virtual Classroom Interactive – ELearning Industry France. ELearning Industry France. Retrieved July 15, 2019, from https://elearningindustry.fr/6-tips-design-interactive-virtual-classroom-training
(n.d.). 10 Conseils Pour Animer Une Virtual Classroom – Le Blog De C-Campus. Le Blog De C-Campus. Retrieved July 15, 2019, from https://www.blog-formation-entreprise.fr/10-conseils-pour-animer-une-classe-virtuelle/

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Consultant innovateur dans le domaine des RH et des TIC, Stéphane Poignant décrypte via sa plateforme, l’impact du digital et du numérique sur la fonction RH. Concepteur, formateur au CEPRECO (CCI de Lille), chez IFOCOP, CESI, PIGIER, il est chargé d'enseignement au CNAM de Lille. Stéphane Poignant a créé et a animé Indice RH, site Média de référence dans les Ressources Humaines durant une dizaine d’années.

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